德國(guó)生活之平等的德國(guó)義務(wù)教育
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德國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施可以說(shuō)是世界范圍內(nèi)最早的一批啦。從六歲開(kāi)始接受教育,這點(diǎn)在德國(guó)是強(qiáng)制性的。但是每個(gè)州的教育方式各有不同。根據(jù)州的不同,要求全日制學(xué)習(xí)至少9年或10年,而孩子們上學(xué)的總時(shí)間最長(zhǎng)為13年。根據(jù)您所在的國(guó)家/地區(qū),您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)院校的結(jié)構(gòu),法規(guī),入學(xué)規(guī)則和考試都大相徑庭。

多年來(lái),德國(guó)境內(nèi)的教育標(biāo)準(zhǔn)一直是德國(guó)人民的驕傲。但是,2002年經(jīng)合組織國(guó)際學(xué)生評(píng)估計(jì)劃(PISA)的研究評(píng)估了32個(gè)工業(yè)化國(guó)家中15歲兒童的能力水平,將德國(guó)評(píng)為該等級(jí)的低端。這些發(fā)現(xiàn)隨后引發(fā)了有關(guān)教育改革主題的大量辯論。
在大多數(shù)情況下,從小學(xué)到大學(xué)一直是免費(fèi)的。然而,目前,人們嘗試引入和增加學(xué)費(fèi)以支付高等教育費(fèi)用。
平等主義的方法
與許多歐洲鄰國(guó)相比,德國(guó)一直采取平等主義的教育態(tài)度。盡管有特殊學(xué)校為患有精神或身體殘疾的人提供幫助,但像法國(guó)的格蘭德高等商學(xué)院或英國(guó)高度挑剔的"牛津橋"大學(xué)這樣的精英學(xué)校卻極為罕見(jiàn)。話雖如此,但有人嘗試為最有才華的學(xué)生開(kāi)設(shè)特殊學(xué)校。
但是,從10歲起,學(xué)生將根據(jù)其能力分為不同的學(xué)校系統(tǒng)(體育館,體育館和大學(xué)),這是在接受初等教育四年后進(jìn)行評(píng)估的。批評(píng)者認(rèn)為,這對(duì)于兒童的發(fā)展尚為時(shí)過(guò)早,無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估他們的能力,一些州的聯(lián)邦政府建立了普通學(xué)校(Gesamtschulen),所有兒童都一起上課直至達(dá)到十年級(jí)。
為了獲得大學(xué)學(xué)位,高中學(xué)生必須參加Abitur考試,該考試可以在體育館或Gesamtschule進(jìn)行。
此外,有人認(rèn)為德國(guó)的教育體系過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)發(fā)展和學(xué)業(yè)成就,因此與英國(guó)和美國(guó)等國(guó)家相比,對(duì)個(gè)人發(fā)展的關(guān)注較少。的確,大多數(shù)德國(guó)學(xué)校很少提供課外活動(dòng),例如體育或音樂(lè)俱樂(lè)部,而是選擇將其留給其他組織。
教學(xué)風(fēng)格
與許多國(guó)家相比,德國(guó)的教學(xué)風(fēng)格可以說(shuō)是更加正式的,課堂環(huán)境之外的師生之間很少有接觸。近年來(lái),一些城市學(xué)校遇到了越來(lái)越多的紀(jì)律問(wèn)題,其中一些歸因于少數(shù)民族兒童的比例很高。研究表明,在某些地方,這一比例實(shí)際上超過(guò)了50%。
盡管存在這些問(wèn)題,而且取得了PISA的成績(jī),但德國(guó)的教育體系仍被認(rèn)為是很高的標(biāo)準(zhǔn)。該國(guó)的學(xué)校已迅速適應(yīng)新技術(shù),并接受了Internet,IT課和高速I(mǎi)nternet連接司空見(jiàn)慣。
放學(xué)后,大多數(shù)孩子選擇學(xué)徒制(Lehre),該課程將實(shí)踐要素與Berufsschule的課堂培訓(xùn)相結(jié)合,或者他們升入大學(xué)(Universit?t)或Fachhochschule接受高等教育。
應(yīng)該指出的是,德國(guó)不像某些國(guó)家那樣歡迎外國(guó)人的學(xué)歷,這意味著那些沒(méi)有通過(guò)德國(guó)教育制度的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)從學(xué)校到工作的過(guò)渡更加困難。幸運(yùn)的是,對(duì)于居住在歐洲國(guó)家的人們來(lái)說(shuō),這不是什么大問(wèn)題,因?yàn)楫?dāng)前歐盟范圍內(nèi)的法規(guī)迫使成員國(guó)盡可能承認(rèn)適當(dāng)?shù)耐鈬?guó)資格。
德國(guó)義務(wù)教育雖然是強(qiáng)制性的,但是并不限制未來(lái)的學(xué)生發(fā)展或者是未來(lái)規(guī)劃??赡苓@一點(diǎn)也是國(guó)人為什么喜歡國(guó)外教育的原因吧!多謝閱覽!
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