德國教育與國內(nèi)教育的不同在于充分尊重孩子的決定！
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我們都知道德國教育一直很受我們國家父母的推崇，每年都有很多因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}移民德國的人員，對(duì)于他們國家的啟蒙教育更是讓我們詫異！接下來就一起來看看德國教育的不同吧！
家長們有沒想過，饑餓才是進(jìn)食的最大動(dòng)力，如果我們自己飽腹的時(shí)候，再美味的佳肴擺在面前都沒有誘惑力，對(duì)孩子來說，亦是如此。
而這可以說是一個(gè)"中國特色"的問題，或者說是"華人家庭特色"的問題，因?yàn)?，在德國幾乎沒有家長會(huì)這樣操心孩子吃飯的問題。
不信，來看看德國移民家庭的所見所聞：
有天早上，一位媽媽送女兒來幼兒園。小姑娘可能剛睡醒不久，一臉的恍惚。媽媽放下她就急著走，看樣子是在趕時(shí)間。走到門口，她囑咐老師說：
"我娃需要吃早飯噢，她今天起晚了，沒來得及在家吃。"
當(dāng)時(shí)距早餐時(shí)間結(jié)束只有20分鐘，我以為老師會(huì)抓緊領(lǐng)小姑娘去吃早飯。然而并沒有?。?！
她走過來問女孩：
"你現(xiàn)在想吃東西嗎？"
女孩睡眼惺忪，皺著眉頭，堅(jiān)定地?fù)u頭。
老師沒再勸她，也沒啰嗦"但你媽讓你吃"的廢話，而是贊許她：
"大姑娘了，有自己的主意！想吃的時(shí)候告訴我。"
女孩坐在原地玩了十來分鐘，老師提醒她：
"早餐時(shí)間馬上結(jié)束了，你是想繼續(xù)玩，還是去吃點(diǎn)東西？"
女孩站起來，高高興興自己跑去吃飯了。
同樣作為一位寶媽，目睹全程后上前去問老師：
"如果她堅(jiān)持說不想吃呢？"
"不想吃就不吃??！"
"嗯......如果換做我，早上怎么也得給孩子吃點(diǎn)東西的，畢竟要長身體..."
"跟少吃一頓飯比起來，我更重視尊重孩子的意愿。他們了解自己的感受，餓不餓，渴不渴，你們說了不算，孩子自己說了算。這也是讓他們學(xué)著為自己的選擇負(fù)責(zé)。"
但這就是真實(shí)的德國幼兒園，不教123，不教ABC，愛吃不吃，但要你學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。
而且，在德國人看來，培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯的能力，是解決孩子吃飯問題的關(guān)鍵。
所以國內(nèi)上演的"喂飯"的畫面，在德國也是看不見的，德國人覺得，只有父母放手讓孩子嘗試，孩子才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
所以，你會(huì)看見，幼兒園一歲多的孩子，自己排隊(duì)拿餐點(diǎn)，自己吃飯、舀醬料，甚至灑的一地也沒老師吭聲，他們的想法就是，孩子想怎么做就怎么做。
老師做的只是隨手便記錄下種種觀察的細(xì)節(jié)，然后回去和其他老師討論。
最后處理的結(jié)果，往往不是說怎么教導(dǎo)孩子，而可能是，這樣的餐具不適合孩子把握，應(yīng)該采購更適合小朋友的。
而且在吃多吃少方面，大人應(yīng)該保持足夠的耐心和包容，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不一樣的，有的胃口大，有的吃一點(diǎn)就飽了。
德國人認(rèn)為應(yīng)該把孩子看成一粒種子，孩子需要自然的生長環(huán)境，不可過于控制，需給孩子留下盡量多的自由發(fā)展空間。
確實(shí)，壓力下的教育，很容易讓孩子產(chǎn)生反感，因此大腦網(wǎng)絡(luò)鏈接反而變慢了，且沒了動(dòng)機(jī)，自然學(xué)不好咯！
德國教育之所以備受我國的家長和孩子喜歡，可能是因?yàn)楦拥淖鹬睾⒆?，這樣也能夠?yàn)樗纳顪p輕負(fù)擔(dān)，能夠讓孩子健康成長！
聲明：本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
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