德國教育之德國院校的校長是如何產生的？
德國教育可以說是聞名全球，很多國家的家長都以去德國留學為目標。如今的德國每年接待的移民申請也是絡繹不絕??！那么對于德國院校的機制您是否有過了解？今天我們就來說一下德國院校的校長是如何產生的？
德國的校長有兩種稱謂，一種是校長Rektor和輔助校長工作的副校長Prorektor，需要具備教授職稱，任期至少兩年，可連選連任；另一種是校長Prasident，任期至少四年，不一定是教授，但要受過高等教育，并有多年從事科學、經濟、行政管理或法律維護等工作的職業經驗，能夠勝任大學校長的工作任務要求。
德國大學校長的遴選與任命在傳統上是分離的，大學可以自己遴選校長，但是需要得到州政府的授權和認可，如德國巴伐利亞州的《高等學校法》對校長遴選做出了統一的規定，慕尼黑大學的《基本章程》對此進行了更加詳細的規定，即大學校長由學校理事會選舉產生，并由學校理事會向州政府主管科學、研究和藝術的部長提出建議，獲得任命。
遴選的程序一般是先由學校組織建立專門的學術評議會，評議會的成員通常是大學里的教授，再由評議會通過合法的規程開展大學校長的遴選，最終人選通過政府委任得以產生。
如德國柏林大學規定校長的遴選程序是：1.學術評議會提出獲得三分之一成員支持的校長人選建議；2.監察委員會有權駁回學術評議會建議一次；3.學術評議會表決通過校長人選；4.該校長人選需要獲得大學師生員工代表會的多數票通過；5.最終校長人選須得到柏林州政府評議會的委任。
德國大學的治理結構由三個重要部分組成：理事會或校董會擔負決策職能；校評議會或學術委員會擔負立法職能；校長辦公會擔負行政職能。這三者構成了大學內部決策管理的權力制衡機制，沒有哪一方可以單獨做出重大的決定，保證了所有的決策都能建立在廣泛共識的基礎上。
此外，雖然各方都能參與決策，但是在學術委員會中占大多數比例的大學教授才是實質上的決策者。校長主要負責大學的有序運轉，通過做出必要的決策來維持大學秩序。例如，聽取評議會的意見，主持討論和執行學術委員會的議題和決議，權衡并裁定相關機構所做出的決定和采取的措施，等等。
德國大學的校長可以辭職，同時大學的理事會也有權決定解聘校長。德國柏林州《高等學校法》規定出現以下情況時則終止校長的任期：1.原定的任期終止，且沒有獲得連任；2.校長年滿65歲；3.校長向州評議會負責的成員提交了辭職信；4.由于其他原因而終止了公務員的身份。慕尼黑大學則規定理事會可以基于重大的原因以三分之二的多數票撤銷校長的職務。
從2008年開始，德國高校聯合會每年都會組織一次大學校長的評比活動，由聯合會成員即各個大學的教授投票決定排名順序。投票者需要根據自己的判斷從18項備選的能力或特性中，選擇5個對大學校長而言最重要的能力和特性。然后再對應這18項能力或特性給自己所在大學的校長打分，最高是6分，最低是1分，除了定量打分以外，投票者還可以進行直接的評價。
參與評比的校長必須上任至少100天，并且保證在次年3月頒獎時仍然在職。2012年列入評價范圍的18項能力或特性按照重要性排列分別為：領導能力、尊重科學文化的差異性、大學運作的知識、預見力、溝通能力、解決問題的能力、決定的勇氣、公平、誠實、社交能力、談判技巧、自信、分析能力、與政治的良好接觸、坦率、具有很高的科學聲譽、與經濟界的良好接觸和媒介素養。
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