德國教育問題之小學(xué)初等教育篇
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Grundschule（小學(xué)）通過混合能力課程為6歲兒童提供強(qiáng)制性教育，直到他們完成4年級(jí)（或柏林和勃蘭登堡的6年級(jí)）學(xué)校學(xué)習(xí)。
德國有兩個(gè)小學(xué)教育系統(tǒng)。在為期5天的學(xué)前教育周制度中，每年有188個(gè)教學(xué)日。在為期6天的學(xué)校周學(xué)前教育系統(tǒng)中，每周教育208天/每年，每周2個(gè)月/每個(gè)月也包括教學(xué)。
小學(xué)生必須參加20至29門課程/1周，20-22/第一年。小學(xué)課程通常持續(xù)45分鐘。在1天內(nèi)，最多可以教授6門課程。
哪些是德國小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐？
德國初等教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本理解，技能，能力和關(guān)鍵能力。
德國小學(xué)教授的科目包括德語，數(shù)學(xué)，普通研究，外語，藝術(shù)，手工藝/紡織品設(shè)計(jì)，音樂，體育和宗教/道德。他們還教授跨文化，薄荷，媒體，健康，音樂美學(xué)，可持續(xù)發(fā)展和價(jià)值觀教育。
小學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過讓學(xué)生參與規(guī)劃，運(yùn)行，分析研究課程（課程）以及適應(yīng)他們的知識(shí)，興趣，好奇心和關(guān)注點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)的。我們還鼓勵(lì)學(xué)生參與組織學(xué)校的倡議和跨學(xué)科項(xiàng)目。
德國的小學(xué)教科書作為研究參考，必須得到各自的部門的批準(zhǔn)。
患有長期或永久性疾病或身體無能力但無法參加小學(xué)教育的人，他們很可能在家中接受這種教育。
此外，德國為專業(yè)旅行者的子女提供特殊的小學(xué)教育計(jì)劃，他們不能上普通小學(xué)教育。像專業(yè)旅行者的兒童學(xué)校這樣的學(xué)校"SchulefürdiekinderberuflichReisender"為這類兒童提供單獨(dú)的教育，在他們不旅行期間。
甚至還有一所馬戲團(tuán)兒童學(xué)校"SchulefürCircuskinder"。
德國還有以職業(yè)為導(dǎo)向的小學(xué)教育模塊。這種教育是為公司/機(jī)構(gòu)的工人子女提供的，例如歐盟項(xiàng)目BeKoSch（通過模塊開發(fā)專業(yè)技能）。
更重要的是，德國國際學(xué)校通過多種語言的雙語課程（如歐洲學(xué)校）提供小學(xué)教育。
德國小學(xué)的評(píng)分系統(tǒng)是哪一個(gè)？
通過完成1年級(jí)的課程，兒童將自動(dòng)轉(zhuǎn)入2年級(jí)，無論在此類學(xué)習(xí)期間獲得的知識(shí)水平如何。
從2年級(jí)開始，這些孩子將根據(jù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間獲得的知識(shí)水平獲得合適的分?jǐn)?shù)。如果未能通過成績，孩子們必須再次重復(fù)成績課程。
在學(xué)生的學(xué)校報(bào)告中發(fā)布了"Zeugnis"，顯示了在學(xué)年期間取得的所有成績，并根據(jù)這一點(diǎn)決定孩子是否會(huì)升入下一年級(jí)或必須重復(fù)相同的成績。
小學(xué)生是否會(huì)在德國獲得小學(xué)證書？
完成德國小學(xué)沒有任何考試。因此，除LanderBaden-Württemberg和Rheinland-Pfalz外，通常不會(huì)簽發(fā)小學(xué)畢業(yè)證書。
相反，當(dāng)學(xué)生離開德國小學(xué)時(shí)，他們必須達(dá)到"Grundschule目標(biāo)成果"。因此，有4時(shí)發(fā)布了他們研究的年度報(bào)告分為6個(gè)檔次。
德國小學(xué)的學(xué)生進(jìn)步情況按6分等級(jí)評(píng)定，評(píng)估如下：
1（非常好）
2（好）
3（滿意）
4（足夠）
5（差）
6（非常差）
聲明：本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
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